{"id":8146,"date":"2018-10-22T23:37:55","date_gmt":"2018-10-22T21:37:55","guid":{"rendered":"https:\/\/largeur.com\/?p=8146"},"modified":"2019-02-28T15:35:42","modified_gmt":"2019-02-28T14:35:42","slug":"formation-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/largeur.com\/?p=8146","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole du futur se dessine \u00e0 Lausanne"},"content":{"rendered":"

\u00c9tabli depuis avril 2017 sur le campus de l\u2019EPFL, le Swiss EdTech Collider est le premier espace en\u00a0Suisse sp\u00e9cifiquement d\u00e9di\u00e9 aux entrepreneurs actifs dans le secteur de l\u2019EdTech (Education Technology). Cette association \u00e0 but non lucratif accueille 70 start-ups d\u00e9veloppant des technologies en lien avec la p\u00e9dagogie. \u00abNous soutenons les jeunes soci\u00e9t\u00e9s dans leurs efforts pour transformer l\u2019\u00e9ducation et la\u00a0formation gr\u00e2ce aux outils num\u00e9riques\u00bb, souligne son directeur g\u00e9n\u00e9ral Roman Bruegger. <\/span><\/p>\n

Concr\u00e8tement, l\u2019association offre \u00e0 ses membres un espace physique en coworking dans le but de rassembler les id\u00e9es, les exp\u00e9riences et les\u00a0connaissances du monde de l\u2019EdTech. Elle propose un \u00e9cosyst\u00e8me compos\u00e9 d\u2019investisseurs, de clients potentiels, de\u00a0chercheurs et d\u2019experts du secteur de l\u2019\u00e9ducation digitale. Afin d\u2019accro\u00eetre la visibilit\u00e9 de ses membres, diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9v\u00e9nements sont organis\u00e9s: depuis son \u00e9tablissement dans l\u2019Innovation Park de de l\u2019EPFL, l\u2019espace a mis sur pied plus de 70 manifestations pour qu\u2019ils puissent rencontrer notamment des \u00e9coles et leur pr\u00e9senter leurs services et produits. Selon les besoins, trois types d\u2019adh\u00e9sion sont possibles: un mode\u00a0nomade, un espace d\u00e9di\u00e9 en open space ou un bureau priv\u00e9. Les tarifs sont directement discut\u00e9s avec les start-ups int\u00e9ress\u00e9es. <\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00abContrairement \u00e0 un incubateur ou \u00e0 un programme d\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur classique, nous offrons un acc\u00e8s continu aux experts du\u00a0secteur de l’\u00e9ducation, aux leaders de l’industrie et aux investisseurs, poursuit Roman Bruegger. Nous proposons \u00e9galement une collaboration directe avec les laboratoires de l\u2019EPFL afin de traduire en produits ou services les derni\u00e8res innovations.\u00a0Enfin, gr\u00e2ce \u00e0 nos collaborations avec plusieurs institutions d’\u00e9ducation, nos membres peuvent tester leurs innovations directement avec des \u00e9tudiants.\u00bb<\/span><\/p>\n

Voici trois exemples de soci\u00e9t\u00e9s h\u00e9berg\u00e9es.<\/span><\/p>\n

AIM.feedback, un retour des coll\u00e8gues pour choisir la bonne formation
\n<\/b>Pour Lucie Blancpain, le manque de communication au sein des soci\u00e9t\u00e9s m\u00e8ne au d\u00e9sengagement des employ\u00e9s et augmente les cas d\u2019absent\u00e9isme et de burnout. Elle a par cons\u00e9quent d\u00e9cid\u00e9 de lancer AIM.feedback, une plateforme internet qui aide les salari\u00e9s \u00e0 se donner des feedbacks de mani\u00e8re constructive, simple et rapide. \u00abNous sommes en train de d\u00e9velopper un syst\u00e8me de recommandation qui sugg\u00e9rera aux employ\u00e9s les formations les plus adapt\u00e9es \u00e0 leur besoins en fonction des feedbacks des coll\u00e8gues. Nous voulons offrir aux entreprises un outil qui permet de cibler pr\u00e9cis\u00e9ment les formations n\u00e9cessaires et, ainsi, de ne plus perdre d\u2019argent dans des formations inutiles.\u00bb Encore en phase b\u00eata, le logiciel sera disponible prochainement en licence annuelle avec un prix bas\u00e9 sur le nombre d\u2019employ\u00e9s de la soci\u00e9t\u00e9. La client\u00e8le vis\u00e9e se constitue essentiellement d\u2019entreprises souhaitant innover en mati\u00e8re de communication. Il s\u2019agit surtout grandes PME ou de firmes de plus 500 employ\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Bulbee, une application pour mettre en relation \u00e9l\u00e8ves et r\u00e9p\u00e9titeurs
\n<\/b>Enseignante dans le secondaire II \u00e0 Gen\u00e8ve, Dina Mottiez commence d\u00e8s 2015 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019offre de soutien scolaire \u00e0 Gen\u00e8ve et en Suisse. Elle constate, \u00e0 regret, qu\u2019elle est multiple mais peu unifi\u00e9e, que certains parents peinent \u00e0 trouver un cours d\u2019appui facilement et rapidement et, enfin, que tous les \u00e9l\u00e8ves ont le nez riv\u00e9 sur leur t\u00e9l\u00e9phone portable. Elle d\u00e9cide donc de cr\u00e9er Bulbee, une application mobile de soutien scolaire permettant la mise en relation entre un r\u00e9p\u00e9titeur et un \u00e9l\u00e8ve et\/ou son parent. \u00abNous fonctionnons selon le m\u00eame principe que certaines associations, soit avec un abonnement trimestriel de 21 francs avec lequel l\u2019utilisateur peut contacter autant de r\u00e9p\u00e9titeurs qu\u2019il le souhaite et le r\u00e9p\u00e9titeur peut avoir autant d\u2019\u00e9l\u00e8ves qu\u2019il le souhaite. Tous nos r\u00e9p\u00e9titeurs passent un questionnaire p\u00e9dagogique et doivent fournir un extrait de casier judiciaire vierge. Ils sont par ailleurs \u00e9valu\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves au terme de la le\u00e7on.\u00bb Pour des questions de s\u00e9curit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves mineurs ont leur compte reli\u00e9 \u00e0 celui de leur parent qui valide ou invalide le choix du r\u00e9p\u00e9titeur. Le service a \u00e9t\u00e9 officiellement lanc\u00e9 en ao\u00fbt 2017.\u00a0 <\/span><\/p>\n

UbiSim, la formation aux soins infirmier en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle
\n<\/b>\u00abUbiSim est une solution de formation aux soins infirmiers en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.\u00a0Les \u00e9tudiants et professionnels\u00a0infirmiers\u00a0veulent \u00eatre le mieux pr\u00e9par\u00e9s pour apporter les meilleurs\u00a0soins \u00e0 leurs patients. Dans ce contexte, la formation pratique joue un r\u00f4le vital dans leur \u00e9ducation.\u00bb Selon Gauthier Dubruel, cofondateur de ce service, les m\u00e9thodes de formation actuelles sont fastidieuses\u00a0et co\u00fbteuses. \u00abNous permettons aux \u00e9coles et aux institutions de formation de maximiser le temps et le champ de formation, et cela \u00e0 une fraction des co\u00fbts des m\u00e9thodes d’aujourd’hui\u00bb, dit-il. En utilisant la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle immersive, les \u00e9tudiants peuvent s’entra\u00eener sur des sc\u00e9narios et pratiquer diff\u00e9rentes proc\u00e9dures seuls ou en groupe. Ils ont la possibilit\u00e9 de r\u00e9p\u00e9ter l\u2019exercice autant de fois qu\u2019ils le souhaite pour ma\u00eetriser une proc\u00e9dure, ce qui n\u2019est pas possible avec les m\u00e9thodes actuelles, que ce soit la simulation sur mannequin ou le jeu de r\u00f4le qui requi\u00e8rent des infrastructures et des \u00e9quipes importantes. La jeunes soci\u00e9t\u00e9 compte diverses institutions priv\u00e9es et publiques parmi ses clients, dont <\/span>la Haute \u00e9cole de la sant\u00e9 La Source<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

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Une version de cet article est parue dans Entreprise Romande (juin 2018).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bas\u00e9 \u00e0 l\u2019Innovation Park de l\u2019EPFL, l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur Swiss EdTech Collider aide les start-ups qui proposent de transformer l\u2019\u00e9ducation gr\u00e2ce aux outils num\u00e9riques.<\/p>\n","protected":false},"author":18920,"featured_media":8147,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[1301],"class_list":["post-8146","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-technophile","tag-innovation","technophile"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/18920"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8146"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8149,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8146\/revisions\/8149"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/8147"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}