Mais attention: derri\u00e8re la fa\u00e7ade dor\u00e9e se cachent des r\u00e9alit\u00e9s tr\u00e8s disparates, tant en termes de qualit\u00e9 de la formation que de retomb\u00e9es professionnelles. Le dipl\u00f4me n’\u00e9tant pas prot\u00e9g\u00e9, n’importe qui peut en d\u00e9livrer, y compris des instituts frauduleux (voir ci-dessous). Un point d\u2019autant plus important quand les frais d\u2019\u00e9colage varient de 15’000 \u00e0 150’000 francs.<\/p>\n
Quel retour sur investissement?<\/strong><\/p>\n A quelles retomb\u00e9es peut-on s\u2019attendre apr\u00e8s l\u2019obtention d\u2019un MBA? Et \u00e0 quelle \u00e9ch\u00e9ance? Pour Romain Hofer, de Manpower, il faut distinguer le retour sur investissement pour l\u2019entreprise\u00a0de celui pour le dipl\u00f4m\u00e9. \u00abPour l\u2019employeur, le gain peut \u00eatre imm\u00e9diat. Comme la formation MBA ouvre \u00e0 d\u2019autres visions et techniques, le candidat d\u00e9veloppe un regard neuf et peut apporter des r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019entreprise d\u00e9j\u00e0 durant la formation.\u00bb Pour l\u2019employ\u00e9, l\u2019objectif est de valoriser son dipl\u00f4me. Il peut s\u2019agir d\u2019un argument de poids pour une n\u00e9gociation salariale ou un poste \u00e0 responsabilit\u00e9s plus \u00e9lev\u00e9es. L\u2019expert remarque cependant qu\u2019il n\u2019y a pas de garantie en termes financiers. \u00abCela d\u00e9pend du parcours professionnel. C\u2019est plus facile pour les candidats en d\u00e9but de carri\u00e8re, qui gagnent par exemple entre 80 et 100’000 francs.\u00bb<\/p>\n Pour le directeur g\u00e9n\u00e9ral adjoint de Visilab S\u00e9bastien Rossini, les retomb\u00e9es de sa formation MBA sur sa carri\u00e8re ont \u00e9t\u00e9 imm\u00e9diates. \u00abC\u2019est dans le cadre de mon travail de m\u00e9moire que j’ai lanc\u00e9 un nouveau service de Visilab d\u00e9di\u00e9 aux entreprises, raconte-t-il. Et trois mois apr\u00e8s l’obtention de mon dipl\u00f4me, ce projet est devenu r\u00e9alit\u00e9. La nouvelle filiale, Visilab atWork, est n\u00e9e de ce projet\u00bb. A cette occasion, S\u00e9bastien Rossini a vu son salaire augmenter de 8% et a \u00e9t\u00e9 promu dans la foul\u00e9e \u00e0 son actuel poste de directeur g\u00e9n\u00e9ral adjoint. La d\u00e9cision de suivre une formation MBA avait \u00e9t\u00e9 prise conjointement avec la direction g\u00e9n\u00e9rale, ce qui a facilit\u00e9 la reconnaissance imm\u00e9diate de son dipl\u00f4me. Tous les co\u00fbts de formation, soit environ 30’000 francs, ont \u00e9t\u00e9 pris en charge par l\u2019entreprise.<\/p>\n L\u2019entrepreneur valaisan Pierre-Yves Bonvin a quant \u00e0 lui pu am\u00e9liorer de mani\u00e8re significative, d\u00e8s sa premi\u00e8re ann\u00e9e de formation MBA, le fonctionnement de la PME dont il a la charge, Steiger Participations. \u00abLes \u00e9l\u00e9ments acquis m’ont permis de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes concrets. Par exemple, j’ai pu instaurer une nouvelle politique de gestion de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, de mani\u00e8re \u00e0 mieux prot\u00e9ger mon entreprise du plagiat.\u00bb La solidit\u00e9 de sa soci\u00e9t\u00e9 en a ainsi \u00e9t\u00e9 nettement renforc\u00e9e.<\/p>\n Cr\u00e9dibilit\u00e9 et nouveaux horizons\u00a0<\/b><\/p>\n Pierre-Yves Bonvin s\u2019\u00e9tait lanc\u00e9 dans une formation MBA en Entrepreneurship et Business Development \u00e0 l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve apr\u00e8s 10 ans pass\u00e9s \u00e0 la t\u00eate de Steiger. \u00abC’\u00e9tait pour moi une mani\u00e8re de me ressourcer, de trouver de nouveaux outils pour ma soci\u00e9t\u00e9, de me remettre en cause et d’\u00e9changer avec des personnes issues d’horizons diff\u00e9rents, d\u00e9taille cet ing\u00e9nieur de formation. Je recommande le MBA aux patrons de PME. Nous avons souvent la t\u00eate dans le guidon et peinons \u00e0 prendre du recul. Cette formation nous oblige \u00e0 nous remettre en question et nous donne une palette d’outils \u00e0 la pointe auxquels nous n’avions pas forc\u00e9ment pens\u00e9 auparavant.\u00bb<\/p>\n Maddalena Di Meo, \u00e9lue femme entrepreneur de l’ann\u00e9e 2016, a, pour sa part, vu sa carri\u00e8re \u00e9voluer \u00e0 pas de g\u00e9ants apr\u00e8s sa formation MBA. Elle travaillait en tant qu’infirmi\u00e8re lorsqu’elle a d\u00e9cid\u00e9 de se lancer dans la m\u00eame formation que Pierre-Yves Bonvin. \u00abJe me suis rendu compte que les outils \u00e9conomiques peuvent servir \u00e0 de grandes causes quand ils sont bien utilis\u00e9s\u00bb, raconte-t-elle. Une fois son dipl\u00f4me en poche, elle s’est vue proposer un poste de directrice au sein de l’\u00e9cole Firstmed puis, deux ans plus tard, d’administratrice et d’associ\u00e9e dans la m\u00eame soci\u00e9t\u00e9. Elle porte aujourd’hui les trois casquettes. \u00abLe dipl\u00f4me MBA m’a donn\u00e9 une certaine cr\u00e9dibilit\u00e9. En plus de mon bagage m\u00e9dical, j’avais acquis un bagage \u00e9conomique.\u00bb<\/p>\n Obtenir un Master of Business Administration ouvre parfois \u00e0 de nouveaux horizons. Patricia Torres, directrice acad\u00e9mique chez Romandie Formation et consultante au sein du cabinet genevois Impact Partners, en a fait l’exp\u00e9rience. Elle \u00e9tait cadre dans une banque lorsqu’elle s’est lanc\u00e9e dans une formation MBA. \u00abAvec la crise des subprimes de 2008, le milieu de la finance s’est beaucoup d\u00e9shumanis\u00e9. J\u2019ai pu constater les effets dramatiques sur les employ\u00e9s d\u2019un mauvais management. J’avais l’intuition que l’on pouvait faire diff\u00e9remment.\u00bb Elle dit avoir voulu \u00abquitter la performance financi\u00e8re pour la performance humaine\u00bb.<\/p>\n La renomm\u00e9e de l’\u00e9cole: un indicateur de fiabilit\u00e9<\/strong><\/p>\n Compte tenu du grand nombre d’institutions qui d\u00e9livrent des dipl\u00f4mes MBA dans le monde, la renomm\u00e9e de l’\u00e9cole que le candidat choisit peut faire la diff\u00e9rence. \u00abDans le cas d’un MBA, l’habit fait vraiment le moine\u00bb, souligne Rapha\u00ebl H Cohen, codirecteur du DAS in Entrepreneurial Leadership \u00e0 l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. Un titulaire de MBA sera donc souvent amen\u00e9 \u00e0 devoir pr\u00e9ciser dans quel institut il a obtenu son dipl\u00f4me.<\/p>\n D’autres indicateurs de la qualit\u00e9 des institutions peuvent \u00eatre pris en consid\u00e9ration dans le choix d’un MBA comme les classements ou l’accr\u00e9ditation. Tous deux s’appuient toutefois sur des crit\u00e8res autod\u00e9termin\u00e9s par les institutions qui les d\u00e9livrent et sont donc subjectifs. De plus, les rankings internationaux ignorent souvent la grande majorit\u00e9 de l\u2019offre locale.<\/p>\n Rapha\u00ebl H Cohen conseille aux candidats de se renseigner aupr\u00e8s d’alumni ou d’anciens dipl\u00f4m\u00e9s pour les guider dans leurs choix. Ces derniers peuvent leur fournir des informations utiles concernant la disponibilit\u00e9 des professeurs, l’ambiance en classe ou le profil des intervenants et des participants. \u00abUn programme qui accepte des candidats qui ont peu d’exp\u00e9rience professionnelle n’offrira pas la m\u00eame richesse au niveau des \u00e9changes qu’une \u00e9cole qui exige une exp\u00e9rience pr\u00e9alable de 3 \u00e0 10 ans.\u00bb<\/p>\n Co\u00fbts et financements<\/strong><\/p>\n Vouloir faire son MBA dans une institution prestigieuse a toutefois un co\u00fbt cons\u00e9quent. Si les formations universitaires, comme l’UNIL EMBA, tournent autour des 25\u2019000 francs, le cursus dans une grande \u00e9cole peut tr\u00e8s vite grimper: 60’000 \u00e0 l\u2019IMD et pr\u00e8s de 130’000 francs pour le programme \u00abGlobal EMBA\u00bb de l’INSEAD \u00e0 Fontainebleau. Une somme \u00e0 laquelle s\u2019ajoute les frais occasionn\u00e9s par une r\u00e9duction compl\u00e8te ou partielle du temps de travail et un \u00e9ventuel d\u00e9m\u00e9nagement.<\/p>\n Une solution consiste alors \u00e0 faire financer tout ou une partie du MBA par son employeur. \u00abNous conseillons l\u2019\u00e9tablissement d\u2019une convention entre l\u2019employ\u00e9 et l\u2019employeur fixant les conditions, responsabilit\u00e9s, r\u00e8gles de participation et de remboursement, explique Romain Hofer, de Manpower. L\u2019investissement de l\u2019employeur peut se faire par un financement cash ou\/et des jours de vacances pay\u00e9s suppl\u00e9mentaires. Sans oublier la charge de travail suppl\u00e9mentaire que le collaborateur va consacrer \u00e0 sa formation au d\u00e9triment de son employeur.\u00bb<\/p>\n Raphael Asseo, directeur du cabinet de recrutement Page Executive \u00e0 Lausanne, encourage cependant les candidats \u00e0 s’offrir un MBA dans une institution r\u00e9put\u00e9e. \u00abUne institution de renom jouit d’un plus grand rayonnement et donne ainsi acc\u00e8s \u00e0 un r\u00e9seau plus dense.\u00bb<\/p>\n R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la suite<\/strong><\/p>\n Est-il plus judicieux de faire son MBA en Suisse ou \u00e0 l’\u00e9tranger? Une fois de plus, plut\u00f4t que la localisation, c\u2019est la renomm\u00e9e de l’\u00e9cole qui prend le dessus, vu la disparit\u00e9 des offres existantes aussi bien entre les pays qu’\u00e0 l’int\u00e9rieur des pays. Pour les guider dans leurs d\u00e9cisions, Rapha\u00ebl Asseo invite les candidats \u00e0 choisir leur MBA en fonction de leurs aspirations professionnelles et le r\u00e9seau qu’ils d\u00e9sirent d\u00e9velopper en cons\u00e9quence. \u00ab<\/strong>Un candidat suisse travaillant \u00e0 l’\u00e9tranger a bien des avantages \u00e0 faire un MBA en Suisse afin d’actualiser son r\u00e9seau local. Un candidat qui a travaill\u00e9 dans une entreprise suisse et r\u00eave d’une suite de carri\u00e8re au sein d’une enseigne internationale a, quant \u00e0 lui, plus grand int\u00e9r\u00eat \u00e0 faire un MBA \u00e0 l’\u00e9tranger ou dans une institution locale de renomm\u00e9e internationale comme l’IMD.\u00bb<\/p>\n Prendre en compte le pays dans lequel on compte travailler est important pour d’autres raisons. Les retomb\u00e9es d’un MBA sur la carri\u00e8re peuvent diff\u00e9rer en fonction de la culture locale. Selon Rapha\u00ebl Asseo, les dipl\u00f4mes MBA sont plus pris\u00e9s et valoris\u00e9s aux Etats-Unis\u00a0qu’en Suisse, par exemple. Il rappelle que ce cursus est n\u00e9 aux Etats-Unis au d\u00e9but du si\u00e8cle pass\u00e9 et que les Am\u00e9ricains ont ainsi une plus longue tradition des dipl\u00f4mes MBA. Ce n’est qu’\u00e0 partir des ann\u00e9es 1950 que cette formation s’est diffus\u00e9e dans le reste du monde.<\/p>\n Romain Hofer, de Manpower, sugg\u00e8re \u00e9galement de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ses ambitions: le candidat compte-t-il garder son poste ou changer d’emploi? \u00abPoursuivre dans la m\u00eame fonction apr\u00e8s avoir termin\u00e9 un MBA peut parfois s’av\u00e9rer difficile. Un employ\u00e9 fra\u00eechement dipl\u00f4m\u00e9 est porteur de nouvelles id\u00e9es qui ne sont pas forc\u00e9ment accept\u00e9es ou bienvenues. Cela peut g\u00e9n\u00e9rer des frustrations de son c\u00f4t\u00e9. Quant \u00e0 l\u2019employeur, il n\u2019est pas toujours pr\u00eat \u00e0 se remettre en question\u00bb, avertit Romain Hofer. S’il est convaincu qu’un MBA a un impact positif sur l’employabilit\u00e9, il rappelle que l’embauche d\u00e9pend des attentes de l’employeur.<\/p>\n Le type d’institution dans lequel le candidat souhaite travailler par la suite est \u00e9galement \u00e0 prendre en consid\u00e9ration. D\u2019apr\u00e8s Raphael Asseo, les PME de grande taille ou \u00e0 renomm\u00e9e internationale sont plus \u00e0 m\u00eame d’engager un titulaire de MBA que les PME de petite taille. Un constat que confirme Paul de La Rochefoucauld, responsable du recrutement chez Swisscom Digital Technology, PME r\u00e9cemment acquise par le g\u00e9ant suisse:\u00a0\u00abJe pr\u00e9f\u00e8re engager des \u00e9tudiants sortant d’une formation dans des haute \u00e9coles prestigieuses comme l’EPFL ou l’ETH et \u00e9ventuellement de la HEC de Saint-Gall. Je recherche des comp\u00e9tences et une exp\u00e9rience bien sp\u00e9cifique que je ne vais pas trouver chez un titulaire d’un MBA. Engager un titulaire de MBA repr\u00e9sente en outre un co\u00fbt non n\u00e9gligeable pour une entreprise comme la n\u00f4tre.\u00bb<\/p>\n Quand se lancer?<\/strong><\/p>\n Un MBA demande non seulement des sacrifices financiers cons\u00e9quents mais \u00e9galement un investissement personnel important. Il est essentiel de disposer d\u2019une exp\u00e9rience professionnelle suffisante avant d’entamer un MBA, pour pouvoir mettre en relation la mati\u00e8re enseign\u00e9e avec des cas pratiques, estime Anna, sp\u00e9cialiste en finances au sein d’une organisation internationale bas\u00e9e \u00e0 Gen\u00e8ve et titulaire d’un MBA de la Neeley School of Business. \u00abIl s\u2019agit d\u2019une formation ax\u00e9e sur la pratique, avec de nombreux projets d\u2019\u00e9quipe et autre \u00e9tudes de cas, remarque la jeune femme. Pour une personne plus jeune, il peut par ailleurs \u00eatre assez intimidant d\u2019avoir pour camarades de classe des adultes qui ont d\u00e9j\u00e0 une famille et une carri\u00e8re bien \u00e9tablie.\u00bb<\/p>\n _______<\/p>\n Entre savoir et savoir-\u00eatre<\/strong><\/p>\n Micro ou executive, \u00e0 temps plein ou temps partiel: pas facile de se rep\u00e9rer dans la jungle de l’offre en MBA. Panorama.<\/em><\/p>\n Le MBA s\u2019inscrit dans les Masters of Advanced Studies (MAS). Il s\u2019agit d\u2019une formation continue qui s\u2019adresse \u00e0 des personnes d\u00e9j\u00e0 titulaires d\u2019un Bachelor ou un Master. Formation g\u00e9n\u00e9raliste, les diff\u00e9rents programmes abordent sur une p\u00e9riode de quelques jours \u00e0 plusieurs ann\u00e9es des domaines tels que le marketing, le management, les finances, les ressources humaines, et l\u2019innovation. Un doux m\u00e9lange entre savoir, savoir-faire et savoir-\u00eatre. Triade id\u00e9ale recherch\u00e9e par les employeurs.<\/p>\n Le MBA<\/strong><\/p>\n Ce cursus s\u2019effectue en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 plein temps. Aux \u00c9tats-Unis, le programme est dispens\u00e9 sur deux ans, contre une ann\u00e9e en Europe. L\u2019IMD \u00e0 Lausanne par exemple le propose sur onze mois, \u00e0 temps plein. Les participants doivent y consacrer en tout quelque 2000 heures. Soit plus de 45 heures par semaines. Impossible \u00e0 concilier avec un emploi \u00e0 temps plein. Ce qui constitue parfois un \u00e9l\u00e9ment de motivation suppl\u00e9mentaire pour les participants, remarque Paola Eicher, responsable des admissions au MBA de l\u2019IMD.<\/p>\n Le portrait type qu\u2019elle dresse des participants est celui d\u2019un employ\u00e9, \u00e2g\u00e9 en moyenne de 31 ans et affichant 7 ans d\u2019exp\u00e9rience professionnelle. Au menu: du \u00abgeneral management\u00bb, du \u00ableadership\u00bb, mais pas seulement. \u00abLors du MBA, les participants passent une vingtaine d\u2019heures avec un psychologue\u00bb, pour favoriser leur d\u00e9veloppement personnel. Un programme r\u00e9sidentiel \u00e0 plein temps, \u00e0 Lausanne. L\u2019ann\u00e9e est ponctu\u00e9e de voyages de classes et de travaux de consulting pour des soci\u00e9t\u00e9s. C\u2019est l\u00e0 le point commun de toute formation continue: de la pratique. \u00abCe que cherchent les \u00e9tudiants c\u2019est un nouveau d\u00e9fi. Apr\u00e8s leur MBA, ils aspirent \u00e0 changer une ou plusieurs des dimensions dans lesquelles ils \u00e9voluent. Ces changements se font au niveau de leur fonction, du secteur d\u2019activit\u00e9 ou de leur localisation g\u00e9ographique.\u00bb<\/p>\n C\u2019est \u00e0 la recherche de nouveaut\u00e9 que Jean-Philippe Ceppi, journaliste et producteur de Temps Pr\u00e9sent<\/em> (RTS) d\u00e9bute un MBA, en 1998. De retour d\u2019Afrique, il souhaite changer de cap. \u00abJe m\u2019int\u00e9ressais \u00e0 l\u2019entreprise des m\u00e9dias et aux lancements de projets.\u00bb Il s\u2019inscrit \u00e0 l\u2019International University in Geneva. Les cours ont lieu le soir et le samedi. L\u2019institut priv\u00e9 se trouve \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la r\u00e9daction, un avantage non n\u00e9gligeable. Durant les quinze mois du programme, il conserve son emploi \u00e0 plein temps. \u00abUne formation intense et dure, mais qui ouvre des perspectives int\u00e9ressantes.\u00bb<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 son MBA, il a obtenu une lecture du management plus compl\u00e8te. \u00abCela permet de s\u2019int\u00e9resser aux enjeux \u00e9conomiques des entreprises, en termes simples et concrets\u00bb. Dans les productions audiovisuelles, il utilise les comp\u00e9tences acquises principalement pour anticiper: autant pour les questions financi\u00e8res qu\u2019humaines.<\/p>\n L\u2019Executive MBA<\/strong><\/p>\n Un Executive MBA s\u2019adresse \u00e0 des personnes plus \u00e2g\u00e9es, et surtout plus exp\u00e9riment\u00e9es. Les participants \u00abont 40 ans en moyenne, et une quinzaine d\u2019ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience professionnelle\u00bb, indique Dariu Dumitru, responsable des admissions \u00e0 l\u2019EMBA de l\u2019IMD. Le programme est relativement similaire au MBA, m\u00eame s\u2019il va moins en profondeur, en raison de l\u2019exp\u00e9rience accrue des participants. \u00abLes participants restent dans leur entreprise et continuent leur carri\u00e8re durant le programme.\u00bb<\/p>\n La formation se veut flexible. Elle peut \u00eatre accomplie sur une dur\u00e9e allant de 15 \u00e0 48 mois. \u00c0 l\u2019IMD, seulement neuf semaines de cours: trois \u00e0 Lausanne, et 6 autres en Suisse, en Chine, en Inde et dans la Silicon Valley. Autre flexibilit\u00e9, il offre quatre rentr\u00e9es par ann\u00e9e, l\u00e0 o\u00f9 le MBA en propose seulement deux. Pour les EMBA, l\u2019entreprise doit sponsoriser ses employ\u00e9s. Pas uniquement financi\u00e8rement, mais aussi en leur laissant du temps et en leur ouvrant les portes de l\u2019entreprise.<\/p>\n Les Hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es offrent elles aussi des EMBA. Celui propos\u00e9 \u00e0 la Haute \u00e9cole de gestion de Gen\u00e8ve, l\u2019Executive Master of Business Administration HES-SO, s\u2019acquiert en 600 heures d\u2019enseignement. Il faut y ajouter le double de temps en travail personnel. Les cours ont lieu deux fois par mois, le vendredi apr\u00e8s-midi et le samedi matin. L\u2019ensemble du cursus se d\u00e9roule sur deux ans, la premi\u00e8re ann\u00e9e au sein d\u2019un tronc commun, tandis que la deuxi\u00e8me se concentre sur diverses sp\u00e9cialisations.<\/p>\n Yves Rey, vice-recteur de l\u2019enseignement au sein de la Haute \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e de Suisse occidentale (HES-SO) souligne que le choix de la formation continue est beaucoup plus cibl\u00e9 qu\u2019une formation initiale. Les participants ont d\u00e9j\u00e0 une vision pr\u00e9cise de ce qu\u2019ils veulent faire: \u00abIls sont vraiment dans une logique de carri\u00e8re.\u00bb<\/p>\n Le micro MBA<\/strong><\/p>\n Dernier n\u00e9 sur la sc\u00e8ne de la formation continue, le micro MBA est propos\u00e9 par Romandie Formation, p\u00f4le \u00e9ducatif du Centre Patronal, \u00e0 Paudex. L\u2019id\u00e9e n\u2019est pas nouvelle, puisque de tels programmes existent d\u00e9j\u00e0 chez Nestl\u00e9, au CHUV ou encore \u00e0 la BCV, qui parraine le programme, souligne Rapha\u00ebl H Cohen, cr\u00e9ateur et directeur acad\u00e9mique de ces micro MBA et de celui de Romandie Formation. Concentr\u00e9 sur 17 jours, la formation est r\u00e9partie sur six mois, auxquels s\u2019ajoutent huit mois pour d\u00e9velopper un projet novateur. La premi\u00e8re vol\u00e9e a achev\u00e9 son cursus au d\u00e9but de l\u2019\u00e9t\u00e9.<\/p>\n Ce programme pr\u00e9sente deux particularit\u00e9s. La premi\u00e8re veut qu\u2019au lieu d\u2019examens acad\u00e9miques, les participants doivent trouver un vrai projet d\u2019innovation qui doit \u00eatre mis en \u0153uvre. \u00abC\u2019est une \u00e9valuation bas\u00e9e sur la vraie vie\u00bb, souligne le directeur du programme. Pour r\u00e9ussir son micro MBA, il faut que le projet soit suffisamment avanc\u00e9.<\/p>\n L\u2019enseignement \u00e0 distance et le temps partiel<\/strong><\/p>\n Pour am\u00e9nager au mieux son temps, certains se tournent vers l\u2019apprentissage en ligne. Ici aussi, \u00e0 chaque programme sa sp\u00e9cificit\u00e9. Dariu Dumitru pr\u00e9cise qu\u2019il ne faut pas confondre \u00aben ligne\u00bb et \u00e0 distance. Pour le premier, \u00ables \u00e9tudiants doivent \u00eatre connect\u00e9s simultan\u00e9ment pour suivre, par exemple, un enseignement en direct\u00bb. Dans l\u2019enseignement \u00e0 distance, le travail peut \u00eatre fait hors ligne, mais est ensuite soumis en ligne. Certaines \u00e9coles utilisent un m\u00e9lange des deux auxquels s\u2019ajoute du pr\u00e9sentiel, le blended learning.<\/p>\n Au sein des HES-SO, beaucoup de mati\u00e8re est mise \u00e0 disposition des participants. \u00abUn certain nombre de lectures et de travaux sont \u00e0 faire en amont et en aval\u00bb, indique Yves Rey. N\u00e9anmoins le pr\u00e9sentiel reste crucial. Le partage entre les diff\u00e9rents participants et les intervenants est important.\u00bb Car le r\u00e9seau constitue un \u00e9l\u00e9ment-cl\u00e9 de ces formations continues. Tant entre participants, qu\u2019avec les intervenants. Ceux-l\u00e0 viennent souvent d\u2019entreprises.<\/p>\n Dans les r\u00e9seaux des hautes \u00e9coles, c\u2019est l\u2019\u00c9cole h\u00f4teli\u00e8re de Lausanne qui va le plus loin. D\u00e8s septembre, l\u2019enseignement du MBA in hospitality se fera \u00e0 80\u00a0% en ligne, le reste du cursus \u00e9tant dispens\u00e9 sur le site de l\u2019institution. L\u2019obligation de se d\u00e9placer est un \u00e9l\u00e9ment qu\u2019il ne faut pas n\u00e9gliger si on envisage une formation \u00e0 temps partiel. \u00c0 l\u2019\u00e9chelle r\u00e9gionale, cela pose rarement des probl\u00e8mes. Au niveau international, difficile, voire impossible, de suivre le programme d\u2019un institut \u00e0 l\u2019\u00e9tranger si l\u2019on reste en Suisse.<\/p>\n A Gen\u00e8ve, l\u2019EU Business School fait un pas de plus. Elle propose \u00e0 la fois des MBA traditionnels, sur place, et des MBA compl\u00e8tement en ligne. Le r\u00e9seautage se d\u00e9roule via des \u00abchats\u00bb, mais aussi sur le campus \u00e0 la fin de chaque trimestre. Le directeur de l\u2019\u00e9cole, Luc Craen, souligne la flexibilit\u00e9 de son offre: \u00abCertaines personnes font un programme mixte. Un trimestre en pr\u00e9sentiel, puis le reste en ligne.\u00bb Le directeur de l\u2019EU Business School souligne que l\u2019apprentissage en ligne est destin\u00e9 \u00e0 des profils organis\u00e9s. Sans un enseignant ou des horaires stricts, il peut \u00eatre difficile de se motiver. Les parties du cursus qui se d\u00e9roulent en direct sont enregistr\u00e9es. Pour permettre aux participants ayant des obligations de pouvoir les rattraper. \u00abLe programme s\u2019adapte \u00e0 la vitesse de l\u2019\u00e9tudiant. Il peut revenir en arri\u00e8re et reprendre jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il ait compris.\u00bb<\/p>\n L\u2019interactivit\u00e9 se retrouve dans les deux versions du programme. Sur le campus, les cours ont lieu par petites classes, en donnant beaucoup d\u2019attentions aux \u00e9l\u00e8ves. En ligne, il voit une interactivit\u00e9 tout aussi importante, voire sup\u00e9rieure. \u00abEn classe, certaines personnes redoutent de poser des questions, par retenue ou par peur qu\u2019elles soit mauvaises. Internet r\u00e9sout ce probl\u00e8me.\u00bb<\/p>\n Les MOOC<\/strong><\/p>\n Et si \u00e0 l\u2019avenir, l\u2019\u00e9ducation ne se d\u00e9roulait plus qu\u2019en ligne? Depuis quelques ann\u00e9es, les \u00abMassive open online courses\u00bb (MOOC) sont en plein essor. Une formation \u00e0 distance o\u00f9 l\u2019on se retrouve en ligne. Ils sont g\u00e9n\u00e9ralement compos\u00e9s de vid\u00e9os, d\u2019exercices et d\u2019outils d\u2019interactions entre participants, et avec les enseignants.<\/p>\n \u00abLes MOOC offrent beaucoup d\u2019opportunit\u00e9\u00bb, estime Luc Craen. L\u2019expert remarque que les MOOC peuvent permettre de rattraper un \u00e9chec ou pr\u00e9requis rapidement. \u00abL\u2019introduction au marketing est la m\u00eame dans tous les pays. La th\u00e9orie peut \u00eatre transmise de cette mani\u00e8re. L\u2019enseignant joue alors un r\u00f4le de coach et ne vient plus uniquement donner du savoir.\u00bb Mais la pr\u00e9sence physique lui tient \u00e0 c\u0153ur, \u00abil faut aussi pouvoir communiquer en face-\u00e0-face\u00bb.<\/p>\n Pour Rapha\u00ebl H Cohen, codirecteur du DAS in Entrepreneurial Leadership \u00e0 l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, les MOOC permettent d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances de bases. \u00abMais\u00a0apprendre \u00e0 exploiter des opportunit\u00e9s par un MOOC, c\u2019est une autre affaire.\u00bb Il soul\u00e8ve la complexit\u00e9 du concept de l\u2019innovation. Tout ne peut pas \u00eatre transmis par ce format. \u00abOn ne peut apprendre \u00e0 conduire qu\u2019avec un MOOC.\u00bb<\/p>\n Yves Rey, vice-recteur de l\u2019enseignement au sein de la HES-SO, estime que le 100% en ligne n\u2019est pas enrichissant. \u00abIl faut coupler le MOOC avec une vraie approche p\u00e9dagogique.\u00bb Pour lui, la richesse des formations de type MBA, c\u2019est le partage et l\u2019immersion entre participants et intervenants. \u00abLe MOOC ne permet pas cette dynamique.\u00bb Il estime toutefois que ces cours en ligne ouverts et massifs peuvent \u00eatre int\u00e9ressants pour des \u00e9l\u00e9ments courts.<\/p>\n _______<\/p>\n Une formation pertinente pour le secteur public <\/strong><\/p>\n \u00abContrairement aux id\u00e9es re\u00e7ues, les MBA ne sont pas uniquement adress\u00e9s \u00e0 des jeunes cadres en qu\u00eate d’ascension sociale, assure Raphael Asseo, du cabinet Page Executive. Ils peuvent \u00eatre de grande utilit\u00e9 dans le monde acad\u00e9mique ou de la sant\u00e9 o\u00f9 les dirigeants n’ont pas forc\u00e9ment \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 la gestion et la gouvernance d’une institution.\u00bb<\/p>\n Le CHUV en est un exemple parmi d\u2019autres. Pour aider ses employ\u00e9s \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences, l\u2019institution vaudoise a mis en place un Micro MBA obligatoire pour tous les cadres sup\u00e9rieurs, sous l’impulsion du directeur des ressources humaines Antonio Racciatti. \u00abIl s’agit d’une formation raccourcie qui a les m\u00eames ambitions qu’un MBA classique, explique ce dernier. Nos cadres dirigeants sont principalement des experts qui ont un regard tr\u00e8s sectoris\u00e9. Notre objectif est donc de leur apporter une vision plus transversale et plus globale de l’institution et de les amener \u00e0 travailler ensemble sur des projets innovants.\u00bb<\/p>\n _______<\/strong><\/p>\n Le business des faux dipl\u00f4mes<\/strong><\/p>\n Des universit\u00e9s fictives proposent des dipl\u00f4mes aux tarifs \u00e9lev\u00e9s. La Suisse est particuli\u00e8rement touch\u00e9e par ce fl\u00e9au.<\/em><\/p>\n Les universit\u00e9s britanniques ont une bonne r\u00e9putation. L\u2019an dernier, les responsables du Service d\u2019application des peines et mesures \u00e0 l\u2019Etat de Gen\u00e8ve ont d\u00fb \u00eatre rassur\u00e9s \u00e0 la lecture du CV d\u2019un candidat titulaire d\u2019un MBA de la Chelsea University. Pourtant, apr\u00e8s une ann\u00e9e de service et de contre-performances professionnelles, les fonctionnaires remarquent que le dipl\u00f4me de leur collaborateur n\u2019a aucune valeur. Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli par une universit\u00e9 fictive.<\/p>\n Les \u00e9tablissements d\u00e9livrant de tels titres, aussi appel\u00e9s \u00abmoulins \u00e0 dipl\u00f4mes\u00bb, ne disposent d\u2019aucune accr\u00e9ditation aupr\u00e8s des autorit\u00e9s. Ils proposent des formations \u00e0 distance dans des domaines divers, allant du bachelor au doctorat, moyennant plus de 10’000 francs. Le tout presque sans exigences \u2013 il suffit d\u2019avoir accumul\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience professionnelle \u2013 et sans programme d\u2019\u00e9tudes reconnu.<\/p>\n Swissuniversities, l\u2019association des hautes \u00e9coles et des universit\u00e9s de Suisse, indique que \u00abces dipl\u00f4mes n\u2019apportent aucune valeur ajout\u00e9e \u00e0 une entreprise\u00bb. Pourtant, ces pratiques connaissent un certain succ\u00e8s. Selon diff\u00e9rentes estimations, il y aurait 2’000 \u00e0 3’000 \u00abmoulins \u00e0 dipl\u00f4mes\u00bb dans le monde, dont une trentaine en Suisse. Le march\u00e9 repr\u00e9senterait plusieurs millions de dollars, d\u2019apr\u00e8s le FBI.<\/p>\n Selon Swissuniversities, leur pr\u00e9sence en Suisse s\u2019explique par le fait que les titres acad\u00e9miques peuvent \u00eatre d\u00e9livr\u00e9s par n\u2019importe quelle entit\u00e9. La plupart de ces fausses organisations seraient situ\u00e9es dans des cantons sans universit\u00e9, estime Swissuniversities. Exemple: la \u00abFreie und Private Akademie Herisau\u00bb dans le canton d\u2019Appenzell Rhodes-Ext\u00e9rieures.<\/p>\n Ces pratiques fr\u00f4lent l\u2019ill\u00e9galit\u00e9. La \u00abUniversit\u00e0 Privata a Distanza\u00bb s\u2019est vue contrainte de d\u00e9m\u00e9nager dans le canton de Zoug apr\u00e8s que la Direction de l\u2019instruction publique tessinoise ait lanc\u00e9 une enqu\u00eate juridique \u00e0 son encontre. Plusieurs m\u00e9dias ont \u00e9galement mis en lumi\u00e8re le ph\u00e9nom\u00e8ne. L\u2019an dernier, Le Temps<\/em> a pris l\u2019exemple de l\u2019universit\u00e9 suisse priv\u00e9e St. Clements \u00e0 Lausanne. Celle-ci est en fait g\u00e9r\u00e9e par un r\u00e9seau \u0153uvrant de la Malaisie au Nigeria. Le site web de l\u2019institution existe toujours, mais les liens ne fonctionnent plus.<\/p>\n La loi f\u00e9d\u00e9rale sur l’encouragement et la coordination des hautes \u00e9coles, entr\u00e9e en vigueur en 2015, a pour but de lever le flou autour des d\u00e9nominations. D\u2019ici \u00e0 2022, les institutions portant actuellement le titre d\u2019\u00abuniversit\u00e9\u00bb \u2013 ou d\u2019un de ses d\u00e9riv\u00e9s \u2013 et qui souhaitent le garder devront se faire accr\u00e9diter afin d\u2019obtenir le droit \u00e0 l\u2019appellation.<\/p>\n _______<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/largeur.com\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/ImageJour_130917.jpg\")
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