Mary Kay Letourneau et Vili Fualaau se rencontrent en 1996, tombent amoureux, mais ne pourront se marier que neuf ans plus tard. Dans l’intervalle, Mary Kay aura pass\u00e9 sept ann\u00e9es en prison, accus\u00e9e d’avoir viol\u00e9 Vili. Le jeune homme avait 12 ans \u00e0 l’\u00e9poque de leur premi\u00e8re rencontre, Mary Kay 34. <\/p>\n
Surtout, il \u00e9tait \u00e9l\u00e8ve dans la classe de sixi\u00e8me o\u00f9 elle enseignait. Aux Etats-Unis, on ne tol\u00e8re absolument pas les relations entre professeurs et \u00e9l\u00e8ves. De tels comportements sont s\u00e9v\u00e8rement punis, m\u00eame lorsque les deux protagonistes sont majeurs. Certaines universit\u00e9s vont ainsi jusqu’\u00e0 inscrire cette interdiction dans leur r\u00e8glement.<\/p>\n
La Suisse se montre plus cl\u00e9mente face \u00e0 ces relations: on constate une volont\u00e9 de d\u00e9dramatiser. Le pr\u00e9sident de l’UDC valaisanne, Oskar Freysinger, qui enseigne au Lyc\u00e9e-Coll\u00e8ge de la Planta \u00e0 Sion, estime qu’il faut \u00e9viter l’\u00abacharnement\u00bb. \u00abOn ne peut quand m\u00eame pas interdire l’amour!\u00bb Lui-m\u00eame dit avoir subi \u00abdeux ou trois tentatives d’approche\u00bb de la part de ses \u00e9l\u00e8ves, au d\u00e9but de sa carri\u00e8re. <\/p>\n
Quant \u00e0 Jacques Chessex, enseignant et auteur de plusieurs romans sur ce th\u00e8me, il estime que l’interdit nourrit la relation au lieu de la d\u00e9courager. \u00abL’histoire devient d’autant plus intense qu’elle est incommunicable\u00bb, dit l’\u00e9crivain romand qui, sans se prononcer sur sa propre exp\u00e9rience, pr\u00e9cise avoir abord\u00e9 le sujet dans ses romans \u00abpour d\u00e9goupiller une grenade\u00bb.<\/p>\n
Les personnes concern\u00e9es refusent, elles, d’\u00eatre stigmatis\u00e9es. Pierre-Henri B\u00e9guin, professeur de fran\u00e7ais au Lyc\u00e9e Denis-de-Rougemont \u00e0 Neuch\u00e2tel (lire son t\u00e9moignage plus loin), utilise des mots simples pour d\u00e9crire ses douze ans de relation avec une ex-\u00e9l\u00e8ve: \u00abC’est juste l’histoire d’une rencontre entre un homme et une femme qui se plaisent et qui se le disent.\u00bb <\/p>\n
L’\u00e9poque n’y est pas pour grand-chose. Une musicienne, Marianne Cl\u00e9ment, \u00e2g\u00e9e de 77 ans aujourd’hui, avait \u00e9pous\u00e9 l’un de ses professeurs dans les ann\u00e9es 40… (lire son t\u00e9moignage plus loin).<\/p>\n
Si la Suisse semble faire preuve de tol\u00e9rance face \u00e0 ces histoires d’amour peu conventionnelles, certains parlent plut\u00f4t de tabou. \u00abCe genre de comportement n’est jamais discut\u00e9 aupr\u00e8s des ma\u00eetres\u00bb, indique Christine Schwab, directrice du Gymnase de Burier, \u00e0 La Tour- de-Peilz. Seule une loi tacite pr\u00e9vaut: \u00abCes relations sont l\u00e9gales, mais \u00e9thiquement inacceptables. Cela fait partie de la culture d\u00e9ontologique de l’enseignant.\u00bb<\/p>\n
Jacques Chessex consid\u00e8re que la soci\u00e9t\u00e9 est aujourd’hui \u00abcrisp\u00e9e\u00bb sur cette question. \u00abIl y a trente ans, lorsqu’on \u00e9tait plus proches de Mai 68, les carcans sautaient, la libert\u00e9 \u00e9tait davantage m\u00e9diatis\u00e9e.\u00bb<\/p>\n
L’omerta actuelle se confirme lorsqu’on se tourne vers les lyc\u00e9es, coll\u00e8ges et gymnases. Les directeurs d’\u00e9tablissement interrog\u00e9s ont tous affirm\u00e9 ne jamais avoir eu vent d’histoires de ce type – du moins pas dans leur \u00e9tablissement. Sous couvert d’anonymat, la plupart reconnaissent pourtant que le ph\u00e9nom\u00e8ne existe et qu’il est fr\u00e9quent.<\/p>\n
Une discr\u00e9tion qui trahit l’appr\u00e9hension des responsables scolaires face \u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 potentiellement explosive. On craint d’ouvrir la bo\u00eete de Pandore. \u00abLa relation entre l’enseignant et l’enseign\u00e9 est toujours une dialectique tendue, faite de fascination r\u00e9ciproque, estime Jacques Chessex. Si elle devient amoureuse, la diff\u00e9rence d’\u00e2ge, la responsabilit\u00e9 de l’un envers l’autre, ainsi que l’anath\u00e8me juridique et moral en font rapidement un v\u00e9ritable scandale.\u00bb <\/p>\n
Une histoire entre un professeur et son \u00e9l\u00e8ve \u00abpose probl\u00e8me, car le second est soumis au jugement du premier, estime pour sa part Oskar Freysinger. Un ma\u00eetre engag\u00e9 sentimentalement ne serait plus capable de sanctionner les r\u00e9sultats de son \u00e9l\u00e8ve avec tout le professionnalisme et l’objectivit\u00e9 requis.\u00bb<\/p>\n
Si, a priori, on peut craindre pour l’\u00e9l\u00e8ve dans ce type de relation, l’enseignant peut lui aussi se br\u00fbler les ailes. \u00abA l’adolescence, on change d’avis tr\u00e8s vite. Une histoire peut se terminer aussi rapidement qu’elle a d\u00e9but\u00e9, note Jean*, professeur de philosophie dans un gymnase vaudois. Le ma\u00eetre reste alors sur le carreau, et aura de la peine \u00e0 s’en relever.\u00bb Il se souvient d’avoir vu des ma\u00eetres tomber dans une profonde d\u00e9pression \u00e0 l’approche des vacances d’\u00e9t\u00e9 qui allaient leur enlever un \u00e9l\u00e8ve particulier.<\/p>\n
Et m\u00eame si la relation se poursuit une fois la scolarit\u00e9 de l’\u00e9tudiant termin\u00e9e, l’enseignant – plus \u00e2g\u00e9 – devra affronter d’autres probl\u00e8mes. \u00abJ’ai connu un professeur de gymnase qui a \u00e9pous\u00e9 une de ses ex-\u00e9l\u00e8ves. Il a d\u00e9velopp\u00e9 une jalousie maladive en raison de leur diff\u00e9rence d’\u00e2ge. Elle a fini par le quitter et il s’est retrouv\u00e9 vraiment perdu.\u00bb<\/p>\n
M\u00eame si la relation n’est pas consomm\u00e9e, des probl\u00e8mes peuvent surgir. Il n’est pas anodin qu’un ou une \u00e9l\u00e8ve tombe amoureux de son prof. \u00abCes attitudes ambigu\u00ebs t\u00e9moignent souvent d’un manque affectif \u00e0 la maison. Le prof se substitue au parent trop distant et l’\u00e9l\u00e8ve d\u00e9veloppe une relation de d\u00e9pendance affective avec lui\u00bb, explique Marie Gili, psychologue scolaire au Coll\u00e8ge de Coppet (VD). Une d\u00e9pendance qui peut aller tr\u00e8s loin.<\/p>\n
La psychologue se souvient du cas d’une enseignante qui a d\u00fb porter plainte pour harc\u00e8lement. \u00abL’une de ses \u00e9l\u00e8ves la suivait, surveillait sa maison, lui faisait des cadeaux inappropri\u00e9s.\u00bb Face \u00e0 ce type de comportement, le professeur doit savoir mettre des barri\u00e8res. \u00abIl doit dire clairement qu’il n’est ni un ami ni un membre de la famille.\u00bb Cependant, les ma\u00eetres se sentent souvent d\u00e9munis face aux sollicitations d’un \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n
\u00abNous ne sommes pas du tout pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 ce type d’\u00e9ventualit\u00e9, cette hypoth\u00e8se n’existe pas dans la formation du prof\u00bb, raconte Jean. Confront\u00e9 \u00e0 une \u00e9l\u00e8ve tomb\u00e9e amoureuse de lui, il a \u00e9t\u00e9 convoqu\u00e9 par le chef du d\u00e9partement. \u00abJ’avais un peu na\u00efvement laiss\u00e9 se d\u00e9velopper une relation faite de discussion et de valorisation de l’\u00e9l\u00e8ve, sans plus.\u00bb On lui a dit que l’\u00e9l\u00e8ve, \u00e2g\u00e9e de moins de 16 ans, allait \u00eatre transf\u00e9r\u00e9e dans une autre classe. \u00abJ’ai \u00e9t\u00e9 choqu\u00e9 et boulevers\u00e9 par l’issue brutale de cette histoire\u00bb, raconte-t-il.<\/p>\n
Dans un souci bien helv\u00e9tique de relativiser, Marie Gili pr\u00e9cise toutefois que \u00ables filles qui sont amoureuses du prof de gym et qui en parlent entre elles en pouffant de rire, cela ne porte pas \u00e0 cons\u00e9quence. Cela fait m\u00eame partie du d\u00e9veloppement normal de l’adolescent.\u00bb<\/p>\n
——- Charlotte*, 45 ans, enseignante dans un coll\u00e8ge lausannois<\/b><\/p>\n En 1987, Charlotte termine son ann\u00e9e de stage dans un coll\u00e8ge. Elle a alors 25 ans. L’un des \u00e9l\u00e8ves d’une classe o\u00f9 elle enseigne l’allemand, Alexandre*, impressionne tout le monde par sa maturit\u00e9 et son aisance, notamment dans son rapport tr\u00e8s spontan\u00e9 avec les profs. Il a 19 ans, habite seul, vient d’une famille \u00e9clat\u00e9e. \u00abIl \u00e9tait un cas \u00e0 part, bizarre mais tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9.\u00bb A la fin de l’ann\u00e9e, Charlotte accompagne la classe en voyage d’\u00e9tudes \u00e0 Rome. Une grande proximit\u00e9 s’\u00e9tablit entre elle et le jeune homme. <\/p>\n Au retour, il fait le premier pas, l’invitant \u00e0 boire un verre. Les choses se pr\u00e9cisent, Charlotte rompt avec son ami, mettant un terme \u00e0 une liaison de sept ans. Mais elle est terroris\u00e9e. \u00abJ’entrais dans un espace interdit, c’\u00e9tait tr\u00e8s d\u00e9stabilisant.\u00bb Elle s’en ouvre \u00e0 son directeur de stage, qui lui donne sa b\u00e9n\u00e9diction. L’ann\u00e9e scolaire se termine et leur histoire d\u00e9marre pour de bon. \u00abNous avons pass\u00e9 un \u00e9t\u00e9 magnifique, coll\u00e9s l’un \u00e0 l’autre, dans la folie de la jeunesse.\u00bb <\/p>\n Le jeune homme, qui a d\u00e9velopp\u00e9 des rapports d’amiti\u00e9 avec le directeur de l’\u00e9tablissement, lui avoue leur histoire. Celui-ci l’encourage, lui disant: \u00abTu as de la chance, Charlotte est quelqu’un de tr\u00e8s bien.\u00bb Cette derni\u00e8re, qui a pass\u00e9 son brevet, commence \u00e0 enseigner dans un autre \u00e9tablissement. Pendant ce temps, Alexandre poursuit ses \u00e9tudes au gymnase. Leur relation se normalise, puis en 1991, c’est le mariage et la naissance d’un premier enfant. Charlotte commence \u00e0 ressentir un l\u00e9ger d\u00e9calage: \u00e0 30 ans, elle aspire \u00e0 une vie de famille stable. C’est moins le cas d’Alexandre. <\/p>\n En 1994, suite \u00e0 la naissance de leur petite fille, Charlotte d\u00e9couvre qu’il voit une autre femme. Ils divorcent en 1996. \u00abJ’ai beaucoup ram\u00e9, \u00e0 cause des enfants et parce que je pensais pouvoir r\u00e9parer notre couple. J’ai eu de la peine \u00e0 faire le deuil de cette histoire.\u00bb Aujourd’hui, Charlotte est remari\u00e9e et entretient des rapports sains avec son ex-mari. A ceux qui pensent qu’elle repr\u00e9sentait pour Alexandre une figure maternelle, Charlotte r\u00e9pond: \u00abC’est vrai. J’ai eu, en un certain sens, un r\u00f4le de m\u00e8re pour lui, je lui ai amen\u00e9 la stabilit\u00e9. Quant \u00e0 moi, j’ai v\u00e9cu au d\u00e9but une sorte de retour \u00e0 l’adolescence.\u00bb Mais elle pr\u00e9vient: \u00abNous avons v\u00e9cu une histoire de vie, dont le simple sch\u00e9ma prof-\u00e9l\u00e8ve ne suffit pas \u00e0 rendre compte.\u00bb ——- Marco Solari, 48 ans, professeur de g\u00e9ographie au Coll\u00e8ge de Candolle, \u00e0 Gen\u00e8ve.<\/b><\/p>\n Ce soir de 1996, Marco \u00e9tait sorti en discoth\u00e8que. Mais la soir\u00e9e prend un tour inattendu. Il croise une ex-\u00e9l\u00e8ve du Coll\u00e8ge Voltaire, o\u00f9 il enseignait alors. Sophia n’a jamais suivi ses cours: ils se sont crois\u00e9s lors d’un voyage d’\u00e9tudes en Irlande. La jeune fille a pass\u00e9 sa maturit\u00e9 cinq ans plus t\u00f4t, en 1991. Mais, malgr\u00e9 ces circonstances att\u00e9nuantes, son entourage accepte mal la relation qui se noue. <\/p>\n \u00abMa famille critiquait notre diff\u00e9rence d’\u00e2ge – quatorze ans.\u00bb Ses coll\u00e8gues la jugent \u00e9galement avec s\u00e9v\u00e9rit\u00e9. \u00ab\u00c7a ricanait sous cape, on disait: \u00ab\u00a0Solari n’est pas net. C’est un s\u00e9ducteur, m\u00e9fiez-vous!\u00a0\u00bb\u00bb Sophia est aujourd’hui l’ex-\u00e9pouse de Marco Solari. Ils ont eu un enfant ensemble. Malgr\u00e9 son exp\u00e9rience, il se montre intransigeant avec les ma\u00eetres qui entament une histoire d’amour avec une \u00e9l\u00e8ve. <\/p>\n \u00abEthiquement, je trouve insoutenable d’entretenir une relation sentimentale avec quelqu’un \u00e0 qui on attribue des notes. S’il doit y avoir une histoire, elle se fera plus tard. Il ne faut pas abuser de la s\u00e9duction qu’exerce la parole d’un enseignant\u00bb, affirme- t-il, lui qui est aussi formateur \u00e0 l’Institut de formation des ma\u00eetres-ses et des ma\u00eetres de l’enseigne-ment secondaire (IFMES).<\/font><\/p>\n ——- Pierre-Henri B\u00e9guin, 58 ans, professeur de fran\u00e7ais au Lyc\u00e9e Denis-de-Rougemont.<\/b><\/p>\n Pierre-Henri B\u00e9guin ne regrette rien. Il a v\u00e9cu douze ans d’amour avec une ancienne \u00e9l\u00e8ve. En classe, il voyait en elle une brillante \u00e9l\u00e8ve, rien de plus – m\u00eame si elle est sortie du lot \u00e0 travers une recherche effectu\u00e9e en marge de ses \u00e9tudes. \u00abElle avait fait un travail d’une superbe qualit\u00e9, qui m’a impressionn\u00e9.\u00bb A la suite de cette collaboration intellectuelle, elle l’invite chez elle, avec une autre camarade de classe. \u00abOn a pass\u00e9 une tr\u00e8s agr\u00e9able soir\u00e9e. Elle me touchait avec ses petites maladresses.\u00bb <\/p>\n Une fois son bac pass\u00e9, sa future femme entame des \u00e9tudes de fran\u00e7ais. Pierre-Henri B\u00e9guin – \u00e2g\u00e9 \u00e0 l’\u00e9poque d’une trentaine d’ann\u00e9es – continue de la voir \u00e0 la Cit\u00e9 universitaire, o\u00f9 il se rend r\u00e9guli\u00e8rement. \u00abNotre histoire s’est construite tr\u00e8s naturellement par une lente accumulation de petits moments de complicit\u00e9.\u00bb Ce n’est que deux ans plus tard que la relation amoureuse d\u00e9bute vraiment. Quatre ans encore et les deux amants se marient. Un enfant est n\u00e9 de cette union, avant que le couple ne se s\u00e9pare. \u00abOn \u00e9tait faits l’un pour l’autre, mais ma femme avait \u00e9volu\u00e9, ses attentes avaient chang\u00e9.\u00bb<\/font><\/p>\n ——- Marianne Cl\u00e9ment, 77 ans, musicienne \u00e0 la retraite.<\/b><\/p>\n Marianne Cl\u00e9ment est une belle vieille dame, au maintien gracieux et au sourire paisible. Musicienne \u00e0 la retraite, elle a v\u00e9cu une longue histoire d’amour avec son prof de fran\u00e7ais, rencontr\u00e9 dans les ann\u00e9es 40 alors qu’elle \u00e9tudiait dans un coll\u00e8ge pour jeunes filles de Lausanne. \u00abToute notre classe \u00e9tait un peu amoureuse de ce jeune homme passionn\u00e9 de Baudelaire et de Racine. Au d\u00e9but de l’\u00e9t\u00e9, j’ai pass\u00e9 mon certificat d’\u00e9tudes. A l’automne, Pierre* s’est d\u00e9clar\u00e9. D\u00e9but 1946, nous \u00e9tions fianc\u00e9s; j’avais 16 ans et lui 25. Mais nous ne nous sommes mari\u00e9s que cinq ans plus tard, apr\u00e8s mes \u00e9tudes au Conservatoire\u00bb, relate-t-elle. Elle dit avoir v\u00e9cu ce d\u00e9but de relation sans rencontrer d’obstacles particuliers. \u00abMes parents l’ont tr\u00e8s bien accueilli.\u00bb De nombreuses personnes \u00e9taient d’ailleurs au courant. \u00abNous n’avions rien officialis\u00e9 avant la fin de mes \u00e9tudes. Mais notre attirance l’un pour l’autre \u00e9tait souvent visible, et beaucoup savaient, toute la classe en tout cas. J’\u00e9tais passionn\u00e9e par la mati\u00e8re qu’il enseignait, je n’arr\u00eatais pas de lui poser des questions apr\u00e8s les cours.\u00bb Elle n’a pas non plus souffert d’un quelconque opprobre social. \u00abJ’\u00e9tais presque prot\u00e9g\u00e9e par mes copines, qui disaient: \u00ab\u00a0S’il la laisse tomber, qu’est-ce qu’on lui passe!\u00a0\u00bb Aujourd’hui, je me dis que les plus inconscients \u00e9taient peut-\u00eatre mes parents! Je manquais de maturit\u00e9, cela aurait pu beaucoup moins bien se passer.\u00bb Mais elle n’a pas eu \u00e0 regretter son choix. La relation a dur\u00e9 plus de cinquante ans et ne s’est achev\u00e9e que par le d\u00e9c\u00e8s de son mari en 2002. \u00abJ’ai v\u00e9cu cinquante-deux ans d’amour, de partage, de complicit\u00e9 et d’\u00e9changes sur la litt\u00e9rature, la musique, la peinture et l’existence qui auront compos\u00e9 une vie heureuse et tr\u00e8s riche.\u00bb<\/p>\n ——- Jean*, 49 ans, professeur de philosophie dans un gymnase vaudois<\/b><\/p>\n Cela ne lui est arriv\u00e9 qu’une seule fois et on ne l’y reprendra plus. Son histoire avec une ancienne \u00e9l\u00e8ve avait pourtant bien d\u00e9but\u00e9: une admiration r\u00e9ciproque pendant les cours de philosophie, une rencontre apr\u00e8s son baccalaur\u00e9at, et un d\u00e9but de relation. <\/p>\n Mais tout bascule apr\u00e8s quelques semaines: \u00abJe la ramenais chez elle en voiture un soir, lorsque nous avons vu ses copains arriver. Elle a enfonc\u00e9 ma casquette sur mes yeux pour que ses amis ne me reconnaissent pas, et est sortie pr\u00e9cipitamment du v\u00e9hicule sans dire un mot. Je suis reparti boulevers\u00e9: j’ai eu un accident de voiture en rentrant chez moi – le seul de ma vie\u00bb, raconte Jean. <\/p>\n En cinq secondes, il venait en effet de comprendre que cette relation \u00e9tait vou\u00e9e \u00e0 l’\u00e9chec. \u00abMalgr\u00e9 l’attirance r\u00e9ciproque que nous avions l’un pour l’autre, le foss\u00e9 \u00e9tait trop grand.\u00bb Leur histoire s’est termin\u00e9e ce soir-l\u00e0 et Jean en a beaucoup souffert. \u00abJe l’ai tr\u00e8s mal v\u00e9cu. A mon \u00e2ge [il avait alors la quarantaine], j’avais moins de souplesse, moins de capacit\u00e9 \u00e0 rebondir qu’elle.\u00bb ——- Psychologues \u00e0 Monthey, G\u00e9rard et Catherine Tchedry analysent les enjeux de l’attirance entre un professeur et son \u00e9l\u00e8ve.<\/b><\/p>\n Lorsque vous posez votre regard de psychologues sur les relations profs-\u00e9l\u00e8ves, que voyez-vous?<\/b><\/p>\n CT:<\/b> Il s’agit avant tout d’une attirance qui se manifeste au niveau fantasmatique. Des ados ou de jeunes adultes verront dans leur prof une image de stabilit\u00e9, d’adulte parvenu \u00e0 maturit\u00e9, ma\u00eetrisant un savoir. C’est l’acc\u00e8s \u00e0 cette dimension qui est le moteur de l’attirance.<\/p>\n GT:<\/b> Pour le ma\u00eetre, l’attrait d’une telle relation r\u00e9side dans le retour \u00e0 une jeunesse perdue. Cette double situation engendre un d\u00e9calage entre l’id\u00e9e de la relation et sa r\u00e9alit\u00e9. Chacun construit son roman. Il y a un aspect tr\u00e8s narcissique dans un tel sch\u00e9ma.<\/p>\n Que se passe-t-il lorsque le fantasme est r\u00e9alis\u00e9?<\/b><\/p>\n CT:<\/b> Le risque est bien s\u00fbr de tomber de haut en voyant s’effondrer l’image id\u00e9alis\u00e9e que l’on s’est faite. Des probl\u00e8mes surviennent \u00e9galement \u00e0 cause de l’in\u00e9galit\u00e9 inh\u00e9rente \u00e0 une telle situation, du rapport de force disproportionn\u00e9 qui peut s’installer. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne n’est d’ailleurs pas propre au bin\u00f4me ma\u00eetre-\u00e9l\u00e8ve. Il peut se produire entre deux personnes au niveau socioculturel diff\u00e9rent, entre une universitaire et un ouvrier, par exemple.<\/p>\n On utilise souvent des concepts freudiens pour d\u00e9crire ces relations. Est-ce une erreur de parler de transfert, de complexe d’Oedipe?<\/b><\/p>\n CT:<\/b> Non, c’est sans doute juste. Le complexe d’Oedipe est une constante universelle, m\u00eame si la notion est parfois galvaud\u00e9e. Et on n’a pas attendu Freud pour se poser la question du rapport au p\u00e8re, qui a toujours exist\u00e9.<\/p>\n Quel r\u00f4le l’interdit joue-t-il?<\/b><\/p>\n GT:<\/b> C’est un facteur important. L’interdit pousse toujours \u00e0 la transgression.<\/p>\n Qui souffre le plus en cas d’\u00e9chec?<\/b><\/p>\n GT:<\/b> Je dirai que c’est plus difficile pour le professeur. Car pour lui, l’\u00e9chec narcissique est plus grave. Il aura d’autant plus de mal \u00e0 s’en remettre s’il est \u00e2g\u00e9, car l’exp\u00e9rience prendra alors une allure de derni\u00e8re cigarette…<\/p>\n Faut-il dissuader un jeune d’entamer une telle histoire?<\/b><\/p>\n GT:<\/b> Ces relations d\u00e9bouchent parfois sur de belles et longues histoires. En d’autres termes, lorsqu’on aborde ce sujet, on voit une pathologie l\u00e0 o\u00f9 il n’y en a pas toujours.<\/p>\n ——- Sur le plan juridique, les actes sexuels avec un mineur de plus de 16 ans ne sont interdits que s’ils sont commis par quelqu’un qui \u00abprofite de rapports d’\u00e9ducation, de confiance ou de travail\u00bb ou qui exerce une contrainte psychique ou physique. Au-del\u00e0 de 18 ans, \u00e2ge que la plupart des \u00e9l\u00e8ves atteignent avant d’obtenir leur bac, seules les relations forc\u00e9es sont punies. En revanche, les relations avec un ou une jeune de moins de 16 ans \u00e2ge de la maturit\u00e9 sexuelle sont strictement interdites: elles rel\u00e8vent du d\u00e9tournement de mineur.<\/font><\/p>\n ——- Les histoires d’amour entre un enseignant et son \u00e9l\u00e8ve suscitent en g\u00e9n\u00e9ral des r\u00e9actions outr\u00e9es. Faut-il pour autant les interdire? Aux Etats-Unis, on a choisi la voie de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9. <\/p>\n","protected":false},"author":19062,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2166","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-latitude","latitude"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2166","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/19062"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2166"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2166\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2166"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2166"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\u00abNotre histoire n’avait rien de banal\u00bb<\/b><\/font><\/p>\n
\n*Pr\u00e9noms modifi\u00e9s<\/font><\/p>\n
\n\u00abIl ne faut pas abuser de la s\u00e9duction\u00bb<\/b><\/font><\/p>\n
\n\u00abSi c’\u00e9tait \u00e0 refaire, je le referais\u00bb<\/font><\/b><\/p>\n
\n\u00abLa relation a dur\u00e9 plus de cinquante ans\u00bb<\/b><\/font><\/p>\n
\n\u00abPlus jamais!\u00bb<\/b><\/font><\/p>\n
\n*Pr\u00e9noms modifi\u00e9s<\/font><\/p>\n
\nUne relation \u00e0 \u00abl’allure de derni\u00e8re cigarette\u00bb<\/b><\/p>\n
\nCe que dit la loi<\/b><\/p>\n
\nUn dossier r\u00e9alis\u00e9 par Julie Zaugg, Gaspard Turin et Christine Progin. Une version de cet article est parue dans L’Hebdo du 6 septembre 2006.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"