{"id":13755,"date":"2023-03-14T22:59:38","date_gmt":"2023-03-14T21:59:38","guid":{"rendered":"https:\/\/largeur.com\/?p=13755"},"modified":"2023-03-14T17:23:19","modified_gmt":"2023-03-14T16:23:19","slug":"education-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/largeur.com\/?p=13755","title":{"rendered":"Les technologies de l\u2019\u00e9ducation fortement stimul\u00e9es par la crise sanitaire \u00a0"},"content":{"rendered":"

Une version de cet article r\u00e9alis\u00e9 par Large Network est parue dans\u00a0PME<\/a>.<\/p>\n

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\u00abAujourd\u2019hui tout le monde utilise des outils technologiques comme ceux offerts par Netflix ou Spotify dans sa vie quotidienne. Nous nous appuyons sur cette culture num\u00e9rique des employ\u00e9s pour appliquer une approche similaire \u00e0 la formation en entreprise\u00bb. Jean-Marc Tassetto, ancien directeur de Google France, a cofond\u00e9 Coorpacademy en 2013. Son objectif: d\u00e9velopper la formation num\u00e9rique en entreprise. Install\u00e9e au Swiss Edtech Collider de l\u2019EPFL, la soci\u00e9t\u00e9 emploie 80 personnes et propose plus de 80\u2019000 modules de cours en 31 langues en plusieurs formats \u2013de la vid\u00e9o aux jeux en passant par les podcasts et les formats interactifs entre participants.<\/p>\n

Rachet\u00e9e en avril 2022 par Go1, une firme australienne leader mondiale du secteur de l\u2019edtech, Coorpacademy compte pr\u00e8s d\u2019un million d\u2019utilisateurs r\u00e9partis dans des centaines d\u2019entreprises partout dans le monde, qui paient un abonnement en fonction des prestations choisies et du nombre d\u2019utilisateurs. \u00abEn tant que g\u00e9ant bien implant\u00e9 dans le monde anglo-saxon, Go1 nous ouvrira de nouvelles portes, notamment en Australie et en Am\u00e9rique du Nord, se r\u00e9jouit Jean-Marc Tassetto. Mais nous ne quitterons pas Lausanne pour autant.\u00bb<\/p>\n

Selon le dernier recensement effectu\u00e9 en 2020 par le Swiss Edtech Collider, il y avait environ 125 start-ups edtech actives en Suisse. Selon son directeur Roman Bruegger, ce chiffre a depuis augment\u00e9 car \u00able march\u00e9 \u00e9volue constamment et certaines start-ups ne sont pas encore inscrites au registre du commerce\u00bb. L\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur regroupe pr\u00e8s de 90\u00a0membres dont CoorpAcademy mais aussi l\u2019entreprise neuch\u00e2teloise Kokoro Lingua, sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res chez les enfants de 3 \u00e0 10\u00a0ans. Sa formule, qui s\u2019adresse aussi bien aux \u00e9coles qu\u2019aux parents, propose des vid\u00e9os de quelques minutes o\u00f9 des locuteurs natifs du m\u00eame \u00e2ge que les \u00e9l\u00e8ves enseignent les bases de leur langue. Le tout est financ\u00e9 par des abonnements annuels, s\u2019\u00e9levant \u00e0 129 euros pour les familles et 149 euros pour les institutions.<\/p>\n

La start-up, qui emploie 5 personnes \u00e0 plein temps, a r\u00e9ussi \u00e0 atteindre pr\u00e8s de 220\u2019000 enfants dans une soixantaine de pays et s\u2019est m\u00eame fait une place dans les \u00e9coles dans une quinzaine d\u2019entre eux, dont la France. L\u2019entreprise neuch\u00e2teloise organise actuellement une lev\u00e9e de fonds pour \u00e9tendre le service \u00e0 d\u2019autres langues. \u00abNous aimerions notamment d\u00e9velopper l\u2019enseignement de l\u2019allemand dans les classes en partenariat avec un canton romand\u00bb, pr\u00e9cise la fondatrice.<\/p>\n

Morc\u00e8lement cantonal<\/strong><\/p>\n

En Suisse, la fragmentation du territoire constitue l\u2019un des plus grands d\u00e9fis pour les entreprises de l\u2019edtech. \u00abCela complexifie et ralentit les processus, dit Nathalie Lesselin. Pour s\u2019implanter dans l\u2019\u00e9cole publique, il faut s\u2019adresser \u00e0 26 autorit\u00e9s cantonales diff\u00e9rentes.\u00bb Au Swiss Edtech Collider, Roman Bruegger, dont les \u00e9quipes m\u00e8nent actuellement une phase-test de deux ans pour int\u00e9grer les edtechs aux \u00e9coles publiques suisses, partage cet avis mais voit \u00e9galement dans cette complexit\u00e9 un avantage concurrentiel \u00e0 long terme. \u00abUne start-up qui parvient \u00e0 s\u2019implanter ici pourra s\u2019exporter dans les pays voisins, d\u2019autant plus que la r\u00e9putation du syst\u00e8me de formation helv\u00e9tique repr\u00e9sente un atout.\u00bb<\/p>\n

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Pour Kirill Pushkin, gestionnaire de fonds s\u00e9nior chez Credit Suisse: \u00ab\u00c9tant donn\u00e9 que la Suisse dispose d\u00e9j\u00e0 d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif performant et accessible, le potentiel de croissance des solutions edtech est plus faible que dans les pays \u00e9mergents, o\u00f9 l\u2019acc\u00e8s est plus limit\u00e9, ou qu\u2019aux \u00c9tats-Unis, o\u00f9 les frais d\u2019\u00e9colage sont souvent tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s. L\u2019innovation y est n\u00e9anmoins toujours possible, notamment dans l\u2019\u00a0\u00bbedutainment\u00a0\u00bb, qui cherche \u00e0 d\u00e9velopper des processus d\u2019enseignement par le jeu.\u00bb<\/p>\n

Expansion mondiale du secteur <\/strong><\/p>\n

\u00c0 l\u2019\u00e9chelle du globe, l\u2019edtech a connu ces derni\u00e8res ann\u00e9es un essor fulgurant, renforc\u00e9 \u00e0 partir de 2020 par la crise sanitaire. Pr\u00e8s d\u20191,5\u00a0milliards d\u2019\u00e9l\u00e8ves et d\u2019\u00e9tudiants ont vu leur \u00e9tablissement fermer en raison de la pand\u00e9mie, estime l\u2019UNESCO, et de nombreuses entreprises ont d\u00fb mettre en place le travail \u00e0 domicile, suspendant les formations en milieu professionnel. \u00abLa pand\u00e9mie a compl\u00e8tement rebattu les cartes en ce qui concerne les outils d\u2019e-learning, constate Eric\u00a0Sanchez, professeur en technologies \u00e9ducatives \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. L\u2019apprentissage par le jeu num\u00e9rique suscite d\u00e9sormais l\u2019int\u00e9r\u00eat des enseignants, jusque dans les milieux universitaires.\u00bb<\/p>\n

La transition num\u00e9rique dans l\u2019enseignement n\u2019en est donc qu\u2019\u00e0 ses d\u00e9buts, ce qui la rend particuli\u00e8rement int\u00e9ressante aux yeux des investisseurs. \u00abL\u2019edtech n\u2019\u00e9quivaut encore qu\u2019\u00e0 5% du secteur de l\u2019\u00e9ducation dans sa globalit\u00e9, son potentiel de croissance est donc consid\u00e9rable\u00bb, confirme Kirill Pyshkin du Credit Suisse. Les investissements en capital-risque dans les start-ups edtech ont tripl\u00e9 entre 2019 et 2021, selon la plateforme de renseignements financiers HolonIQ, L\u2019ensemble de la branche devrait peser quelque 400 milliards de dollars en 2025, soit 2,5 fois plus qu\u2019en 2019.<\/p>\n

Le march\u00e9 mondial actuellement est domin\u00e9 par des g\u00e9ants aux mod\u00e8les d\u2019affaires vari\u00e9s. L\u2019am\u00e9ricaine Udemy met par exemple \u00e0 disposition une plateforme pour les enseignants pour diffuser leur propre cours payant, puis per\u00e7oit une commission de 50% sur les recettes. Son chiffre d\u2019affaires a d\u00e9pass\u00e9 les 500 millions de dollars en 2021. Autres exemples, la norv\u00e9gienne Kahoot! et l\u2019indienne Byju\u2019s ont adopt\u00e9 une approche \u00abfreemium\u00bb combinant contenu gratuit et offre premium payante, pour des revenus annuels respectifs de 90 et 450 millions. En Chine, le gouvernement a fait plonger son march\u00e9 interne de l\u2019edtech l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re en prenant la d\u00e9cision de bannir les investissements \u00e9trangers pour les entreprises actives dans l\u2019enseignement obligatoire, entra\u00eenant pr\u00e8s de 8\u00a0milliards de dollars de pertes en capital-risque. Ce s\u00e9isme semble avoir profit\u00e9 aux march\u00e9s europ\u00e9en et nord-am\u00e9ricain, qui ont tous deux enregistr\u00e9 des hausses de plus de 200% cette m\u00eame ann\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

De prometteuses start-up \u00e9mergent dans le secteur edtech malgr\u00e9 les difficult\u00e9s li\u00e9es aux sp\u00e9cificit\u00e9s helv\u00e9tiques. Dans les \u00e9coles enfantines comme \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou en entreprise, les nouveaux outils de formation connaissent un \u00e9lan sans pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n","protected":false},"author":20293,"featured_media":13756,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-13755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kapital","kapital"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13755","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/20293"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13755"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13755\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13758,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13755\/revisions\/13758"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13756"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/largeur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}